ﭼﻜﻴﺪﻩ
ﻫﻤﺎﻥ ﻃﻮﺭﻛﻪ ﻣﻲ ﺩﺍﻧﻴﺪ ﻛﺸﻮﺭﻣﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭﻃﻮﻝ ﺗﺎﺭﻳﺦ
ﺑﺎ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﻏﻴﺮﻣﺘﺮﻗﺒﻪ ﻭ ﺑﻼﻳﺎﻱ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻲ ﺩﺳﺖ
ﺑﻪ ﮔﺮﻳﺒﺎﻥ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺩﺭﺍﻳﻦ ﺭﻫﮕﺬﺭ ﭼﻪ ﺑﺴﻴﺎﺭﻧﺪ
ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﺯﻣﺎﻧﺪﮔﺎﻥ ﻓﺎﺟﻌﻪ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺩﻧﺎﻛﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ
ﺯﻟﺰﻟﻪ ﺑﻢ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﻭ ﺭﻧﺞ ﻭ ﻓﺸــﺎﺭ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺷﺪﻳﺪﻱ ﺭﺍ
ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ. ﺍﻳــﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻧﻴﺎﺯﻣﻨﺪ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻫﺎﻱ
ﺭﻭﺍﻧــﻲ- ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﺗﺎ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﻧﺎﺷــﻲ ﺍﺯ
ﺁﺳــﻴﺐ ﻫﺎ ﺭﺍ ﭘﺸﺖ ﺳــﺮ ﺑﮕﺬﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﺑﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ
ﺭﻭﺍﻧﻲ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﻭﺑﺎﺭﻩ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪ ﺷﺪﻩ، ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼﺕ
ﻭ ﻣﺴﺎﻳﻠﻲ ﻛﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻫﺮ ﻓﺎﺟﻌﻪ ﺍﻱ ﺷﺪﺕ ﭘﻴﺪﺍ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ
ﺭﻭﺑﻪ ﺭﻭ ﺷﻮﻧﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﺻﺤﻴﺢ، ﺭﺍﻩ ﺣﻞ ﻫﺎﻱ
ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺭﺍ ﭘﻴﺪﺍ ﻛــﺮﺩﻩ ﺑﻪ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺍﺟــﺮﺍ ﺩﺭﺁﻭﺭﻧﺪ.
ﻣﻘﺪﻣﻪ
ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﺯ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺍﺳﺎﺳــﻲ
ﭘــﺲ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺍﻱ ﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﻃﻤﻴﻨﺎﻥ ﺩﺍﺭﻳﻢ ﻛﻪ
ﺷــﻤﺎ ﻧﻴﺰ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﺣﺴــﺎﺱ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﻳﺪ ﻭ ﺑﺎ ﻛﻤﻚ ﻫﻢ
ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
ﺩﺭ ﺑﻼﻳﺎ
ﻋﻠﻲ ﺑﻬﺮﺍﻡ ﻧﮋﺍﺩ
ﻣﺪﻳﺮ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻼﻣﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻋﺘﻴﺎﺩ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻋﻠﻮﻡ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻛﺮﻣﺎﻥ
ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ
ﺍﺯﺧﻮﺍﻧﻨﺪﮔﺎﻥ ﻣﺤﺘﺮﻡ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻣﻲ ﺭﻭﺩﭘﺲ ﺍﺯﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﻨﺪ:
t ﺑﺎﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺑﻼﻳﺎﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺁﺷﻨﺎﺷﻮﻧﺪ.
tﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺩﺭﻣﻮﺍﺟﻬﻪ ﺑﺎﺍﺳﺘﺮﺱ ﺑﺮﻭﺯﻣﻲ ﻛﻨﺪ،ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ.
t ﮔﺮﻭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﺳﻴﺐ ﭘﺬﻳﺮﺭﺍﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻛﺮﺩﻩ ﻭﺗﻔﺎﻭﺕ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ
ﺩﺭﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻭﺑﺰﺭﮔﺴﺎﻻﻥ ﺭﺍﺑﺪﺍﻧﻨﺪ.
t ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺍﺻﻠﻲ ﺧﻮﺩﺭﺍ ﺩﺭﻣﻨﻄﻘﻪ ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﻩ ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ.
ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﻢ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﭘﻴﺸــﮕﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎﺭ ﻭ ﺯﺧﻢ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﻧﺎﺷﻲ ﺍﺯ
ﻓﺠﺎﻳﻊ ﻭ ﺑﻼﻳﺎ ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺳﺖ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﻨﻴﻢ.
ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﻼﻳﺎ
ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺎ ﺩﺭ ﺭﻭﻳﺎﺭﻭﻳﻲ ﺑﺎ ﺑﻼﻳﺎ ﻭ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﻭﺯ ﻣﻲ ﺩﻫﻨﺪ
ﻛﻪ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺑﻪ 5 ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻛﺮﺩ:
tﻣﺮﺣﻠﻪ ﺗﻤﺎﺱ ﻳﺎ ﺿﺮﺑﻪ: ﺍﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺩﺭ ﭼﻨﺪ ﺩﻗﻴﻘﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺑﺮﻭﺯﻣﻲ ﻛﻨﺪ.
ﺍﻛﺜﺮ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﭼﺎﺭ ﺗﺮﺱ ﻭ ﻭﺣﺸﺖ ﺷﺪﻳﺪﻱ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ. ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺑﻬﺖ ﺯﺩﻩ ﺷﺪﻩ
ﻭ ﮔﻴــﺞ ﻭ ﺩﺭﻣﺎﻧﺪﻩ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﺑﺮﺳــﻨﺪ. ﻗﺪﺭﺕ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻫﻴــﭻ ﻛﺎﺭﻱ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﮔﻮﻳﻲ
ﻣﻴﺨﻜﻮﺏ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺪ. ﺍﻳـﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﮔﺬﺭﺍ ﻭﻛﻮﺗﺎﻩ ﻣﺪﺕ ﺍﺳﺖ.
tﻣﺮﺣﻠﻪ ﻗﻬﺮﻣﺎﻥ ﮔﺮﺍﻳﻲ: ﺩﺭ ﺳــﺎﻋﺎﺕ ﺍﻭﻟﻴﻪ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﺎﺩﺛــﻪ ﺑﺮﻭﺯ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ
ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺩﻡ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ. ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﺑﺎﻳﺪ ﻛﺎﺭﻱ
ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ، ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﺍﻣﺪﺍﺩﺭﺳﺎﻧﻲ ﻛﻤﻚ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ، ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺜﺎﻝ
ﺷﺮﻭﻉ ﺑﻪ ﺑﻴﺮﻭﻥ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﺍﺟﺴﺎﺩ ﻭ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﺷﺎﻥ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺁﻭﺍﺭ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﺗﺎ ﺭﺳﻴﺪﻥ
ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﻛﻤﻜﻲ ﺑﺴــﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﻛﺎﺭﻫﺎ ﺭﺍ ﺧﻮﺩﺷﺎﻥ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﻲ ﺩﻫﻨﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ
ﻣﺮﺩﻡ ﺑﺎ ﮔﺬﺷﺖ ﻭ ﺍﻳﺜﺎﺭ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﻋﻤﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ.
tﻣﺮﺣﻠﻪ ﺷــﺎﺩﻣﺎﻧﻲ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻛﺮﺩﻥ ﻏﻢ: ﻳﻚ ﻫﻔﺘﻪ ﺗﺎ ﭼﻨﺪ ﻣﺎﻩ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺣﺎﺩﺛﻪ
ﺑﺮﻭﺯ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﻫﻤﺰﻣﺎﻥ ﺑﺎ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﻛﻤﻜﻲ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﻣﻴﺪﻭﺍﺭﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ ﻭ ﻣﻤﻜﻦ
ﺍﺳﺖ ﺣﺎﻟﺖ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﻭ ﻧﺸﺎﻁ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﻳﻚ ﺣﺎﻟﺖ ﺳﺮﺧﻮﺷﻲ ﻭ ﺷﺎﺩﻣﺎﻧﻲ ﺩﺍﺭﻧﺪ.
tﻣﺮﺣﻠــﻪ ﻣﻮﺍﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﻭﺍﻗﻌﻴﺖ: 2ﺍﻟﻲ 3 ﻣﺎﻩ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺑﺮﻭﺯ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭ
ً
ﺍﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺗﺎﺯﻩ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻭﺳﻌﺖ ﺧﺴﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﻫﺎﻳﺸﺎﻥ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ. ﻣﺠﺪﺩﺍ
ﺭﻭﺣﻴـﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺩﺳــﺖ ﻣﻲ ﺩﻫﻨﺪ، ﻧﺎﺁﺭﺍﻡ، ﺧﺴﺘﻪ ﻭ ﺩﺭﻣﺎﻧﺪﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ. ﻣﻤﻜﻦ
ﺍﺳﺖ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﺑﺮﺳﻨﺪ ﻛﻪ ﻛﻤﻚ ﻫﺎﻱ ﺭﺳﻴـﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻥ ﻫﺎ ﻛﻔﺎﻳـﺖ ﻧﻤﻲ ﻛﻨﺪ
ﻭ ﺷﺮﻭﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺩﺭﻳﺎﻓﺘﻲ ﻫﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺑﺎ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ. ﺍﻓﺴﺮﺩﻩ، ﻣﻀﻄﺮﺏ ﻭ
ﺣﺴﺎﺱ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ ﺷﺪﻳﺪﻱ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ.
tﺗﺠﺪﻳﺪﺳﺎﺯﻣﺎﻥ: ﺷﺶ ﻣﺎﻩ ﺗﺎ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺑﺮﻭﺯ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺍﻓﺮﺍﺩ
ﺷﺮﻭﻉ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺧﻮﺩ ﻭ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺧﻮﺩ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺩﺭﻙ
ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺘﻜﻲ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﺑﺎﺷﻨﺪ. ﻋﺪﻡ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻣﻨﺠﺮ
ﺑﻪ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺎﻧﺪﻥ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ ﻭ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ.
ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎ ﻭ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﺳﻴﺐ ﭘﺬﻳﺮ
ﭘﺲ ﺍﺯ ﻫﺮ ﻓﺎﺟﻌﻪ ﻳﺎ ﺑﻼ ﺍﻓﻜﺎﺭ، ﺍﺣﺴﺎﺳﺎﺕ ﻳﺎ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻛﻪ ﺁﺳﻴﺐ
ﺩﻳﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﻳﺎ ﺷﺎﻫﺪ ﺻﺤﻨﻪ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺩﻧﺎﻛﻲ ﺑﻮﺩﻫﺎﻧﺪ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺪﺍ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ
ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﻼﻗﻪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺩﺳﺖ ﺩﺍﺩﻩ ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﻣﻨﺎﺯﻝ ﺷﺎﻥ ﺗﺨﺮﻳﺐ
ﺷــﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ، ﺷﺎﻫﺪ ﺻﺤﻨﻪ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺩﻧﺎﻛﻲ ﻣﺜﻞ ﺩﻳﺪﻥ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻫﺎﻱ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﺷﺎﻥ،
ﺩﻳﺪﻥ ﺯﺟﺮ ﻭ ﺩﺭﺩ ﺁﺳــﻴﺐ ﺩﻳﺪﮔﺎﻥ ﻭ ﻣﺠﺮﻭﺣﺎﻥ، ﺷﻨﻴﺪﻥ ﻓﺮﻳﺎﺩﻫﺎﻱ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳﺖ
ﻛﻤﻚ ﺍﺯ ﺳﻮﻱ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺑﺎﺷﻨﺪ. ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺳﺮﻣﺎ، ﮔﺮﻣﺎ، ﺗﺸﻨﮕﻲ، ﮔﺮﺳﻨﮕﻲ ﻃﺎﻗﺖ
ﻓﺮﺳــﺎ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ، ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﻧﺪﺍﻧﻨﺪ ﭼﻪ ﺑﺮ ﺳﺮ ﺳــﺎﻳﺮ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ
ﻳﺎ ﺑﺴــﺘﮕﺎﻥ ﻭ ﺩﻭﺳﺘﺎﻥ ﺷﺎﻥ ﺁﻣﺪﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻧﮕﺮﺍﻧﻲ ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﺗﻨﻬﺎ ﺷﺪﻥ،
ﺍﻣﻨﻴﺖ، ﺳــﻼﻣﺖ ﺧﻮﺩ ﻭ ﺍﺷــﺨﺎﺹ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﻼﻗﻪ ﺧﻮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻭ ﺧﻮﺍﺏ ﺁﺷﻔﺘﻪ ﺍﻱ
ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﺩﺍﻳﻤﺎً ﺻﺤﻨﻪ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺩﻧﺎﻛﻲ ﻛﻪ ﺩﻳﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﺩﺭ ﺑﻴﺪﺍﺭﻱ ﻳﺎ ﺩﺭ ﺧﻮﺍﺏ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ
ﻛﺎﺑﻮﺱ ﺑﻪ ﺳﺮﺍﻍ ﺷﺎﻥ ﻣﻲ ﺁﻳﺪ. ﺍﻣﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻳﻦ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﻲ ﻭﺟﻮﺩ ﻳﻚ ﺑﻴﻤﺎﺭﻱ
ﻧﻴﺴﺖ. ﻣﺮﺍﻗﺐ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺑﻼﻳﺎ ﺩﭼﺎﺭ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻳﻲ ﺍﻳﻦ ﭼﻨﻴﻦ
ﺷــﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﺑﻴﻤﺎﺭ ﻳﺎ ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﺑﻴﻤﺎﺭﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺗﻠﻘﻲ ﻧﻜﻨﻴﻢ. ﺍﻳﻦ ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭﺍﻛﻨﺸﻲ
ً ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺑﻪ ﻳﻚ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﻛﺎﻣﻼ ﻏﻴﺮﻃﺒﻴﻌﻲ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺭ
ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺯﻣﺎﻥ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻲ ﻳﺎﺑﺪ ﻭ
ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ. ﺳﻌﻲ ﻣﺎ ﺑﺮﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﺗﺎ ﺭﻧﺞ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ
ﻛﻪ ﺩﭼﺎﺭ ﺁﺳــﻴﺐ ﺷــﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﻛﻤﺘﺮ ﺷﻮﺩ ﻭ ﺳﺮﻳﻊ ﺗﺮ
ﺑﻪ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻋــﺎﺩﻱ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﮔﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ
ﺳﻼﻣﺖ ﻃﻲ ﻛﻨﻨﺪ.
ﺍﻟﺒﺘــﻪ ﺣــﻮﺍﺩﺙ ﻭ ﺑﻼﻳﺎ ﺑﺮ ﻫﻤﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺛﺮ ﻳﻜﺴــﺎﻧﻲ
ﻧﻤﻲ ﮔﺬﺍﺭﺩ ﻭ ﺑﺮﺧﻲ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺁﺳﻴﺐ
ﭘﺬﻳﺮﻱ ﺑﻴﺸــﺘﺮﻱ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﻛﺴــﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺯﻧﺪﮔﻲ
ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻳﺎ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺣﻤﺎﻳﺘﻲ ﻳﺎ ﻣﺎﻟﻲ ﻛﻤﺘﺮﻱ ﺩﺍﺭﻧﺪ،
ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﻲ ﺳﻮﺍﺩ ﻭ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﺳﺘﺮﺳﻲ ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ
ﻧﺪﺍﺭﻧــﺪ، ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ، ﺯﻧــﺎﻥ، ﺳــﺎﻟﻤﻨﺪﺍﻥ ﻭ ﻣﻌﻠﻮﻻﻥ
ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺭﺩ ﺩﺭ ﻫﻨــﮕﺎﻡ ﻭﻗﻮﻉ ﺑﻼﻳﺎ ﺩﭼﺎﺭ ﻋﻮﺍﺭﺽ
ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺷﻮﻧﺪ.
ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ
ﺧﻴﻠﻲ ﻫﺎ ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻛــﻪ «ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺯﻭﺩ ﻫﻤﻪ
ﭼﻴﺰ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻣﻮﺵ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ» ﻳﺎ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ «ﻛﻮﺩﻙ ﻛﻪ
ﭼﻴﺰﻱ ﻧﻤﻲ ﻓﻬﻤﺪ ﻭ ﺣﺘﻲ ﺍﮔﺮ ﺩﭼﺎﺭ ﺿﺮﺑﻪ ﺷﺪﻳﺪﻱ
ﻫﻢ ﺷﻮﺩ ﺯﻭﺩ ﺑﻬﺒﻮﺩﻱ ﭘﻴﺪﺍ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ». ﺍﻳﻦ ﻃﺮﺯ ﻓﻜﺮ
ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻤﺘﺮﻱ ﺑﻪ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺷﻮﺩ. ﺍﺯ
ﻃﺮﻓﻲ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻛﻪ ﺧﻮﺩ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﻓﺸﺎﺭ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻣﻤﻜﻦ
ﺍﺳﺖ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻳﻲ ﭼﻮﻥ ﮔﻮﺷﻪ ﮔﻴﺮﻱ، ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮﻱ،
ﺍﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻳﺎ ﺍﻣﺘﻨﺎﻉ ﺍﺯ ﺭﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺩﺭ ﻓﺮﺯﻧﺪ
ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺭﻓﺘﺎﺭﻱ ﻋﻤﺪﻱ ﻳﺎ ﺩﺍﻝ ﺑﺮ ﻟﺠﺒﺎﺯﻱ ﺗﻠﻘﻲ ﻛﻨﻨﺪ.
ﭘﺲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ
ﺑﻼﻳﺎ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﻧﺸــﺎﻥ ﻣﻲ ﺩﻫﻨﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺁﺷﻨﺎ ﺷﻮﻳﻢ.
ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺩﺭﺳﻨﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎ ﻭ
ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﻣﺘﻔﺎﻭﺗﻲ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪ:
- ﺗﺮﺱ ﺍﺯﺟﺪﺍﻳﻲ ﻭﭼﺴﺒﻴﺪﻥ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺣﺪ ﺑﻪ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ،
ﺗﺮﺱ ﺍﺯ ﺑﻴﮕﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﺑﻲ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻱ ﺑﻪ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺱ
ﺍﺯﺗﺎﺭﻳﻜﻲ، ﺗﺮﺱ ﺍﺯ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺧﻴﺎﻟﻲ، ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ، ﺩﻳﺪﻥ
ﺭﻭﻳﺎﻫﺎﻱ ﺗﺮﺳــﻨﺎﻙ، ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻱ ﻣﺮﺍﺣﻞ
ﺍﻭﻟﻴﻪ ﺭﺷــﺪﻱ ﻣﺜﻞ ﺷﺐ ﺍﺩﺭﺍﺭﻱ، ﺍﻧﮕﺸﺖ ﻣﻜﻴﺪﻥ،
ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ
ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺑﻼﻳﺎ ﺩﺍﺭﻧﺪ.
ً ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻧﻘﺶ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﺮﺍﻗﺒﺖ ﺍﺯ
ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﻛﻤﺘﺮ
ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺭﺩ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ
ﺧﻮﺩ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺑﺮﻭﺯ ﺑﻼﻳﺎ، ﻣﺤﻞ ﺣﺎﺩﺛﻪ
ﺭﺍ ﺗﺮﻙ ﻛﻨﻨﺪ
ﺑﺪﺍﻧﻴﺪ ﻛﻪ ﻣﻬﻢ ﻧﻴﺴﺖ ﺍﻭﺿﺎﻉ ﭼﻘﺪﺭ ﻭﺧﻴﻢ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻰ ﺭﺳﺪ ﺍﻭﺿﺎﻉ ﻫﺮ ﭼﻪ ﻫﺴﺖ ﺩﺭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ
ﻫﻤﺎﻥ ﻃﻮﺭﻛﻪ ﮔﺮﻣﺎﻯ ﺩﻟﭙﺬﻳﺮ ﺑﻬﺎﺭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺳﺮﻣﺎﻯ ﻃﺎﻗﺖ ﻓﺮﺳﺎﻯ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ﻓﺮﺍ ﻣﻰ ﺭﺳﺪ
ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺑﻴﺶ ﺍﺯﺣﺪ ﻭ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮﻱ، ﺍﺧﺘﻼﻝ ﺩﺭ ﺻﺤﺒﺖ ﻛﺮﺩﻥ، ﺳﻜﻮﺕ ﻳﺎ ﻟﻜﻨﺖ
ﺯﺑﺎﻥ، ﻣﺸــﻜﻼﺕ ﺧﻮﺍﺏ (ﺑﻲ ﺧﻮﺍﺑﻲ، ﭘﺮﺧﻮﺍﺑﻲ ﻳﺎ ﺭﻭﻳﺎﻫﺎﻱ ﺗﺮﺳــﻨﺎﻙ،ﻛﺎﺑﻮﺱ)،
ﻣﺸــﻜﻼﺕ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ، ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻏﻤﮕﻴﻨﻲ، ﺑﻲ ﺍﺷﺘﻬﺎﻳﻲ، ﺷﻜﺎﻳﺖ ﻫﺎﻱ ﺑﺪﻧﻲ ﻣﺜﻞ
ﺩﺭﺩ ﺷــﻜﻢ، ﺳﺮﺩﺭﺩ، ﺍﺯ ﺩﺳــﺖ ﺩﺍﺩﻥ ﻋﻼﻗﻪ ﺑﻪ ﺗﻔﺮﻳﺢ ﻳﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎﻱ ﮔﺮﻭﻫﻲ ﺑﺎ
ﺩﻭﺳﺘﺎﻥ، ﻧﺰﺍﻉ ﺑﺎ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﻭ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﭘﺬﻳﺮﻱ.
ﺯﻧﺎﻥ
ﺑﻪ ﻃﻮﺭﻛﻠﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺑﻴﺸــﺘﺮﻱ ﺑﻌــﺪ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺑﻼﻳﺎ
ﺩﺍﺭﻧــﺪ. ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻧﻘﺶ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﺮﺍﻗﺒــﺖ ﺍﺯ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﻛﻤﺘﺮ
ﺍﺣﺘﻤــﺎﻝ ﺩﺍﺭﺩ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺧﻮﺩ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺑــﺮﻭﺯ ﺑﻼﻳﺎ، ﻣﺤﻞ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺭﺍ ﺗﺮﻙ
ﻛﻨﻨﺪ. ﺍﺯ ﻃﺮﻓﻲ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻧﻘﺶ ﻫﺎﻱ ﺳﻨﺘﻲ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﻭ ﻣﻨﺰﻭﻱ
ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺑﻼﻳﺎ ﺍﻣﻨﻴﺖ ﺷﺎﻥ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻗﺮﺍﺭﻣﻲ ﮔﻴﺮﺩ.
ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﻳﺎ ﭘﺪﺭ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺳﺖ ﺭﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ
ﻛﻤﻚ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺒﻌﻴﺾ ﻭﺍﻗﻊ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺑﺎ ﻛﻤﺒﻮﺩ ﻣﻮﺍﺩﻏﺬﺍﻳﻲ
ﺭﻭﺑﻪ ﺭﻭ ﺷﻮﻧﺪ. ﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﻣﻬﺎﺭﺕ ﻓﻨﻲ ﻳﺎ ﺗﺨﺼﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻭﺭﺩﻥ
ﺷــﻐﻠﻲ ﺑﺎ ﺩﺭﺁﻣﺪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺩﺷــﻮﺍﺭﺗﺮ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺩﭼﺎﺭ ﻓﻘﺮ ﻭ
ﺗﻬﻴﺪﺳﺘﻲ ﺷﻮﻧﺪ.
ﺳﺎﻟﻤﻨﺪﺍﻥ
ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺑﺮﻭﺯ ﺑﻼﻳﺎ، ﺳﺎﻟﻤﻨﺪﺍﻥ ﺩﺭ ﻣﻌﺮﺽ ﺧﻄﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ
ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻧﺎﺩﻳﺪﻩ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲ ﺷــﻮﺩ ﭼﻮﻥ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺷــﺎﻥ ﺑﺎ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺟﻮﺍﻥ ﺗﺮ
ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳــﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺜﺎﻝ ﻓﺮﺍﻣﻮﺷﻜﺎﺭﻱ ﻳﺎ ﺣﻮﺍﺱ ﭘﺮﺗﻲ ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ
ﻋﻼﻣﺘﻲ ﺍﺯ ﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﮔﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﺣﺴﺎﺏ ﭘﻴﺮﻱ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ
ﻏﻔﻠﺖ ﻗﺮﺍﺭﻣﻲ ﮔﻴﺮﺩ.
ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﺭﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺍﺩ؟
ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﺑﺮﺧﻲ ﺍﺯ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﻣﻬﻢ ﺍﺧﺘﻼﻝ ﻫﺎﻯ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺫﻛﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ. ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺻﺮﻑ
ﻭﺟﻮﺩ ﻳﻚ ﻳﺎ ﭼﻨﺪ ﻋﻼﻣﺖ ﺩﻻﻟﺖ ﺑﺮ ﺑﺮﻭﺯ ﺑﻴﻤﺎﺭﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﻧﻤﻲ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ
ﺍﻳﻦ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺷﺪﻳﺪ ﻳﺎ ﻣﺪﺍﻭﻡ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺑﺎﻋﺚ ﺭﻧﺞ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﻳﺎ ﻣﺎﻧﻊ ﻛﺎﺭﺁﻳﻲ ﻓﺮﺩ ﺷﻮﺩ
ﻧﻴﺎﺯ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻭ ﻣﺪﺍﺧﻠﻪ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﺩﺍﺭﺩ.
ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛـﻪ ﺑﺎ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺫﻳـﻞ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﻛﺮﺩﻳﺪ، ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻰ،
ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺑﮕﺬﺍﺭﻳﺪ:
tﺍﺿﻄﺮﺍﺏ: ﺣﺎﻟﺖ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺑﻼﻳﺎ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺷﺎﻳﻊ ﺍﺳﺖ. ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻧﮕﺮﺍﻧﻲ،
ﺩﻟﺸﻮﺭﻩ، ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﺑﺪ ﺩﺭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ
ﺗﭙﺶ ﻗﻠﺐ، ﺗﻨﮕﻲ ﻧﻔﺲ، ﻟﺮﺯﺵ، ﺗﻌﺮﻳﻖ، ﺍﺣﺴــﺎﺱ ﻛﻮﻓﺘﮕﻲ ﻭ ﻓﺸــﺎﺭ ﻋﻀﻼﻧﻲ،
ﻛﺎﻫﺶ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﻭ ﺑﻲ ﺧﻮﺍﺑﻲ ﺍﺯ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﺳﺖ.
tﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ: ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻏﻤﮕﻴﻨﻲ ﻭ ﺑﻲ ﻋﻼﻗﮕﻲ ﺑﻪ ﺯﻧﺪﮔﻲ، ﻧﺎﺍﻣﻴﺪﻱ، ﻟﺬﺕ ﻧﺒﺮﺩﻥ
ﺍﺯ ﺯﻧﺪﮔــﻲ، ﻓﻜﺮ ﺯﻳﺎﺩ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﻣﺮﺩﻥ ﺧﻮﺩ ﻭ ﺩﻳﮕــﺮﺍﻥ، ﺁﺭﺯﻭﻱ ﻣﺮﺩﻥ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ
ﺷــﺪﻳﺪ ﺍﻓﻜﺎﺭ ﻳﺎ ﺣﺘﻲ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺑﻪ ﺧﻮﺩﻛﺸﻲ، ﺑﻲ ﺍﺷــﺘﻬﺎﻳﻲ، ﻛﻨﺪﻱ ﺩﺭ ﻓﻜﺮ ﻛﺮﺩﻥ
ﻭ ﻳــﺎ ﺣﺮﻛﺖ ﻛﺮﺩﻥ ﻳﺎ ﺑﺮﻋﻜﺲ ﺑﻲ ﻗﺮﺍﺭﻱ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﻭ ﺑﻲ ﺧﻮﺍﺑﻲ ﺍﺯ ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ
ﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ ﺍﺳﺖ.
tﺗﺤﺮﻳﻚ ﭘﺬﻳﺮﻱ ﻭ ﻋﺼﺒﺎﻧﻴﺖ ﺯﻳﺎﺩ
tﺗﺠﺮﺑــﻪ ﻣﺠﺪﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ: ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﻛﻪ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﺩﻭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻤﺎﻥ ﻓﺎﺟﻌﻪ ﺩﺍﺭﺩ ﺗﻜﺮﺍﺭ
ﻣﻲ ﺷــﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﻋﻼﻣﺖ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺩﺭ ﺧﻮﺍﺏ ﻳﺎ ﺑﻴﺪﺍﺭﻱ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺑﻴﺎﻓﺘﺪ ﻭ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﻲ ﺍﺯ
ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺷﺨﺺ ﺑﻪ ﺷﻜﻠﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﻧﮕﺎﺭ ﺩﺭ ﻫﻤﺎﻥ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺭﺩ.
tﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻣﺒﻬﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻴﻤﺎﺭﻱ
ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ: ﺷﻜﺎﻳﺖ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺟﺴﻤﻲ ﺩﺭ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﺎﺯﻣﺎﻧﺪﻩ
ﺍﺯ ﻳﻚ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﻏﻴﺮﻣﺘﺮﻗﺒﻪ ﺍﻣﺮﻱ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺍﺳﺖ. ﻭﻟﻲ
ﮔﺎﻫﻲ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﺮ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺟﺴﻤﻲ ﺧﻮﺩ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ
ﺣﺪ ﭘﺎﻓﺸﺎﺭﻱ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ، ﺑﻪ ﭘﺰﺷﻜﺎﻥ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ
ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﺁﺯﻣﺎﻳﺶ ﻫﺎ ﻭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻫﺎﻱ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﻛﻪ ﺑﺮ
ﺭﻭﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷــﺪﻩ ﻋﻠﺘﻲ ﻋﻀﻮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺸﻜﻞ
ﺁﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻧﻤﻲ ﺩﻫﺪ. ﺣﺘﻲ ﺍﮔﺮ ﻋﻠﺖ ﺟﺴﻤﻲ ﺑﺮﺍﻱ
ﻣﺸﻜﻞ ﺁﻧﺎﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺩﺭﻣﺎﻥ ﻫﻢ ﺷﻮﻧﺪ
ﺷﻜﺎﻳﺖ ﺁﻧﺎﻥ ﺑﻪ ﻗﻮﺕ ﺧﻮﺩ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻲ ﻣﺎﻧﺪ.
tﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻥ ﭘﺮﻳﺸــﻲ: ﺩﺭ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻛﻪ ﺯﻣﻴﻨﻪ
ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﺩﺭ ﺷــﺮﺍﻳﻂ ﭘﺮﺍﺳﺘﺮﺱ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ
ﻧﺸــﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻥ ﭘﺮﻳﺸﻲ ﻇﺎﻫﺮ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺯﻳﺮ
ﺷﺎﻳﻊ ﺗﺮ ﺍﺳﺖ:
tﺗﻮﻫﻢ: ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺷــﺎﻳﻊ ﺑﻪ ﺷــﻜﻞ ﺩﻳﺪﻥ ﺍﺷــﻴﺎ ﻳﺎ
ﺷﻨﻴﺪﻥ ﺻﺪﺍﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺪﺍﺭﻧﺪ.
tﻫﺬﻳــﺎﻥ: ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻜﺮﻫﺎﻱ ﻏﻠﻄﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻃﺮﺯ ﻓﻜﺮ ﻭ
ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﻃﺮﺍﻓﻴﺎﻥ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘـﺪﻻﻝ ﻫﻢ
ﺍﺻـﻼﺡ ﻧﻤﻲ ﺷﻮﺩ. ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﺷﻜﻞ ﺍﻓﻜﺎﺭ ﺑﺪﺑﻴﻨﻲ
ً (ﻣﺜﻼ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ، ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺑﻜﺸﻨﺪ) ﻳﺎ
ﺑﺰﺭگ ﻣﻨﺸﻲ (ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﻓﺮﺩ ﻣﻬﻤﻲ ﺍﺳﺖ ﻣﺜﻼ ﺍﺩﻋﺎﻱ
ً
ﺍﻣﺎﻣﺖ ﻛﻨﺪ) ﻭ ﻳﺎ ﺳﺎﻳﺮ ﺍﻓﻜﺎﺭ ﺑﺎﺷﺪ.
ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺯﻳﺮ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻓﻮﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ
ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫﻴﺪ:
tﻛﺴـﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺑﻪ ﺧﻮﺩﺷﺎﻥ ﺁﺳﻴﺐ ﺑﺮﺳﺎﻧﻨـﺪ
ﻳﺎ ﺁﻥ ﻛﻪ ﻣﻨﺸــﺎء ﻣﺰﺍﺣﻤﺖ ﺑﺮﺍﻱ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
tﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺷﺪﺕ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻋﺼﺒﻲ، ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ
ﺣﺪﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻇﻬﺎﺭ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻧﻤﻲ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺭﻧﺞ ﺁﻥ
ﺭﺍ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻨﻨﺪ ﻭ ﻳﺎ ﺩﺭ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺭﻭﺯﻣﺮﻩ ﻧﺎﺗﻮﺍﻧﻨﺪ.
tﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺭﻭﺍﻥ ﭘﺮﻳﺸﻲ( ﺗﻮﻫﻢ ﻭ ﻫﺬﻳﺎﻥ) ﺩﺍﺭﻧﺪ.
tﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﺠﺪﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻣﺎﻩ ﻫﻨﻮﺯ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺩﺍﺭﺩ.
tﻛﻮﺩﻛﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﭼﺎﺭ ﭘﺴﺮﻓﺖ ﺩﺭ ﺭﺷﺪ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺪ.
tﺳﺎﻳﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ ﺗﻴﻢ ﺑﻬﺪﺍﺷﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﺯ ﺍﻣﺪﺍﺩﮔﺮﺍﻥ
ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻨﺪ.
ﺗﻮﺻﻴﻪ ﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﻩ
ﻫﻤﺎﻥ ﻃﻮﺭﻱ ﻛﻪ ﺫﻛﺮ ﺷﺪ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻧﻴﺰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﺰﺭﮔﺴﺎﻻﻥ ﻭ ﺣﺘﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﺁﻧﺎﻥ
ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﻼﻳﺎ ﻭ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫﺎﻱ ﻧﺎﺷــﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻲ ﮔﻴﺮﻧﺪ ﻭﻟﻲ ﺁﻥ ﻫﺎ
ﻣﻬﺎﺭﺕ ﻛﺎﻓﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭﻱ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻛﻼﻣﻲ ﻧﺪﺍﺷــﺘﻪ ﻭ ﺍﮔﺮ ﻫﻢ ﺩﺍﺭﻧﺪ
ﻛﻤﺘﺮ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺮﺱ ﻫﺎ، ﺳــﻮء ﺑﺮﺩﺍﺷــﺖ ﻫﺎ ﻭ ﺳــﺎﻳﺮ ﺍﺣﺴﺎﺳﺎﺕ ﺧﻮﺩ ﺑﺎ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ
ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ.
tﺑﺮﺍﻱ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺍﻳﻦ ﺗﺮﺱ ﻫﺎ ﺑﻬﺘﺮﺍﺳﺖ ﻫﺮﭼﻪ ﺳﺮﻳﻌﺘﺮ ﺑﺎ ﻛﻮﺩﻙ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭﻛﻨﻴﻢ.
ﻧﺘﺮﺳﻴﻢ، ﺑﻪ ﻛﻮﺩﻙ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺩﻫﻴﻢ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺩﺍﺭﺩ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﻭ ﺁﻧﭽﻪ
ﻛﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﺥ ﺩﺍﺩﻩ ﺣﺮﻑ ﺑﺰﻧﺪ ﻭ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﭘﺎﺳــﺦ ﺳــﺮﺍﭘﺎ ﮔﻮﺵ ﺑﺎﺷﻴﻢ. ﻭﻟﻲ ﺑﻪ
ﺧﺎﻃﺮ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﻢ ﻛﻪ ﻫﻴﭻ ﮔﺎﻩ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﺣﺴﺎﺳﺎﺕ ﻛﻮﺩﻙ ﺭﺍ ﺗﺤﺖ ﻓﺸﺎﺭ
ﻗﺮﺍﺭ ﻧﺪﻫﻴﻢ.
tﺑﻪ ﺳﺆﺍﻻﺕ ﻛﻮﺩﻙ ﺻﺎﺩﻗﺎﻧﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﻫﻴﻢ ﺍﮔﺮ ﭘﺎﺳﺦ ﺳﺆﺍﻟﻲ ﺭﺍ ﻧﻤﻲ ﺩﺍﻧﻴﻢ ﺍﺯﺟﻮﺍﺏ
ﺩﺍﺩﻥ ﻃﻔﺮﻩ ﻧﺮﻭﻳﻢ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﻢ ﺑﮕﻮﻳﻴﻢ: ﻣﻦ ﻫﻢ ﻧﻤﻲ ﺩﺍﻧﻢ ﺑﮕﺬﺍﺭ ﺑﭙﺮﺳﻢ.
tﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻧﻴﺎﺯ ﺑﻪ ﺍﻃﻤﻴﻨﺎﻥ ﺑﺨﺸــﻲ ﻭ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺑﺎ ﺧﻮﻧﺴــﺮﺩﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ
ﺁﻏﻮﺵ ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ ﻭ ﺑﮕﻮﻳﻴﻢ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭﺷﺎﻥ ﻫﺴﺘﻴﻢ ﺩﻭﺳﺘﺸﺎﻥ ﺩﺍﺭﻳﻢ ﻭ ﻣﻲ ﺩﺍﻧﻴﻢ
ﻛﻪ ﭼﻘﺪﺭ ﻧﺎﺭﺍﺣﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
tﺩﺭ ﻛﺎﺭ ﺭﻭﺯﺍﻧﻪ ﻭ ﺧﻮﺍﺏ ﻭ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺷــﺎﻥ ﺗــﺎ ﺣﺪ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﻨﻴﻢ ﻭ
ﻧﻈﻤﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺷــﺖ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺑﺮﮔﺮﺩﺍﻧﻴﻢ. ﻛﻮﺩﻙ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ
ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﻛﺎﻓﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺣﺖ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺧﻮﺍﺏ ﺩﺭ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ ﻳﺎ ﺗﺎﺭﻳﻜﻲ ﻭﺣﺸﺖ
ﺩﺍﺭﺩ ﺗﺎ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﺏ ﺭﻓﺘﻦ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭﺵ ﺑﺎﺷﻴﻢ.
tﺑﻪ ﻧﻴﺎﺯ ﻫﺎﻱ ﺑﻬﺪﺍﺷﺘﻲ ﻭ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺍﻱ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻨﻴﻢ.
tﺳﻌﻲ ﻛﻨﻴﻢ ﺍﺧﺒﺎﺭ ﺩﺭﺩﻧﺎﻙ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺭﺍﺩﻳﻮ ﻭ ﺗﻠﻮﻳﺰﻳﻮﻥ ﻛﻪ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺻﺤﻨﻪ ﻫﺎﻱ
ﺗﺮﺳــﻨﺎﻙ ﻭ ﻧﺎﻟﻪ ﻭ ﺷﻴﻮﻥ ﻫﺎﻱ ﺷﺪﻳﺪ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭ ﺑﺎﻋﺚ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﻛﻮﺩﻙ
ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﻛﻨﻴﻢ.
tﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻳﻲ ﻣﺜﻞ ﺷﺐ ﺍﺩﺭﺍﺭﻱ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﭙﺬﻳﺮﻳﻢ ﻭ ﺑﺪﻭﻥ ﺳﺨﺖ ﮔﻴﺮﻱ ﺑﻪ
ﻛﻮﺩﻙ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﺩﻫﻴﻢ ﻭ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻭ ﺷﺮﻣﻨﺪﻩ ﻧﻜﻨﻴﻢ.
tﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺑﺤﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﻧﺎﮔﻮﺍﺭ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺯﻣﺎﻥ ﺩﻳﮕﺮﻱ
ﻧﻴﺎﺯ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﻱ ﻭ ﺗﻔﺮﻳﺢ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺑﺎﺯﻱ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻨﺤﺮﻑ ﻛﺮﺩﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﻭ ﻛﺎﻫﺶ ﺍﺳﺘﺮﺱ
ﻣﻲ ﺷــﻮﺩ ﻭ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ، ﭘﺲ ﻣﺎﻧﻊ ﺑﺎﺯﻱ ﻭ ﺳــﺮﮔﺮﻣﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﺸﻮﻳﻢ.
tﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻭ ﻧﻮﺟﻮﺍﻧﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎﻱ ﻧﻴﻜﻮﻛﺎﺭﺍﻧﻪ، ﻛﻤﻚ ﺑﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺩﺭ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ
ﺷﻬﺮ ﻳﺎ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﻨﺰﻝ، ﻛﻤﻚ ﺩﺭ ﻛﺸﺎﻭﺭﺯﻱ ﻭ ﺑﺎﻏﺒﺎﻧﻲ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻛﻨﻴﻢ.
tﺩﺭﺻﻮﺭﺗــﻲ ﻛﻪ ﻛﻮﺩﻙ ﺍﺯ ﺭﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﻣﺪﺭﺳــﻪ ﻳﺎ ﺣﻀﻮﺭ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﻳﮕﺮ
ﺧﻮﺩﺩﺍﺭﻱ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﺑﻪ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﻮﺩ.
tﺍﻧﺘﻈﺎﺭﺍﺕ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﺭ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺪﺭﺳــﻪ ﻛﻤﺘﺮ ﻛﻨﻴﻢ ﻭ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ
ﺳﺨﺖ ﻧﮕﻴﺮﻳﻢ. ﺍﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﺷﺎﻳﻊ ﺍﺳﺖ، ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺧﺎﻃﺮ ﺁﻥ ﻫﺎ ﺭﺍ ﺗﺤﺖ
ﻓﺸﺎﺭ ﻧﮕﺬﺍﺭﻳﻢ.
tﺩﺭ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻟﺰﻭﻡ ﺍﺯ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻤﻚ ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ.
ﺑـﺎ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘـﻪ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺩﻳـﺪﻩ، ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ
ﺍﻣﺪﺍﺩﮔﺮﭼﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻛﺮﺩ؟
ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﺮﻭﺯ ﺑﻼﻳﺎ
ﺑــﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎﻧﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻤــﻚ ﺑﻪ ﻣﺮﺩﻣﻲ ﻛﻪ
ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﻧﻴﺮﻭﻫﺎﻱ ﺍﻣﺪﺍﺩﮔﺮ ﺑﭙﻴﻮﻧﺪﻳﺪ. ﭘﺲ
ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺻﻮﻟﻲ ﺭﺍﺭﻋﺎﻳﺖ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﺎ ﺍﺳــﺘﺮﺱ ﻛﻤﺘﺮﻱ ﺑﻪ
ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﮔﺎﻥ ﻭﺍﺭﺩ ﺷﻮﺩ ﻭ ﺑﻪ ﺣﻔﻆ ﺳﻼﻣﺖ ﺭﻭﺍﻥ
ﺁﻧﻬﺎ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﺪ.
tﺑﺎ ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﮔﺎﻥ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭﻛﻨﻴﻢ:
- ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺁﺳﻴﺐ ﺩﻳﺪﮔﺎﻥ ﻣﺜﻞ ﺷﻲء ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﻛﺮﺩ ﻭ
ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺎ ﺁﻧﻬﺎ ﻭﻗﺖ ﺑﮕﺬﺍﺭﻳﺪ.
- ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺩﺭﺣﺪﻱ ﺑﺎﺷــﺪﻛﻪ ﻭﺍﺑﺴﺘﮕﻲ
ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﻨﺪ.
tﺩﺭ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﺼﺪﻭﻣﺎﻥ ﺑﻪ ﺑﻴﻤﺎﺭﺳـﺘﺎﻥ ﻋﺠﻠﻪ
ﻧﻜﻨﻴﻢ ﻣﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﻓﻮﺭﻳﺖ ﭘﺰﺷــﻜﻲ ﻣﻄﺮﺡ ﺑﺎﺷﺪ
ﻭ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﭘﺲ ﺍﺯﺣﻞ ﻓﻮﺭﻳﺖ ﺑﺎ ﺁﻧﻬﺎ ﺻﺤﺒﺖ
ﻛﻨﻴﺪ. ﻻﺯﻡ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺑﺎ ﻫﺮ ﻣﺼﺪﻭﻡ ﺑﻔﻬﻤﻴﻢ
ﻛﻪ ﭼﻪ ﭼﻴﺰﻱ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻣﺼﺪﻭﻣﻴﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﺍ
ﺁﺯﺍﺭ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ.
tﺑﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺪﻫﻴﻢ
ﻫﻨﮕﺎﻡ ﻭﻗﻮﻉ ﺣﻮﺍﺩﺙ، ﺍﺧﺒــﺎﺭ ﻧﺎﮔﻮﺍﺭﻱ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ.
ً ﻣﺜﻼ ﺍﺯ ﺷﻤﺎ ﻣﻲ ﭘﺮﺳﻨﺪ ﺁﻳﺎ ﭘﺪﺭ ﻣﻦ ﺯﻧﺪﻩ ﺍﺳﺖ؟ ﺁﻳﺎ
ﺍﺯ ﭘﺴﺮ ﻣﻦ ﺧﺒﺮﻱ ﺩﺍﺭﻱ؟ ﮔﺎﻫﻲ ﻭﺳﻮﺳﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﻳﺪ
ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺁﻥ ﻛﻪ ﻃﺮﻑ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎﺭﺍﺣﺖ ﻧﺸــﻮﺩ ﺑﻪ ﺍﻭ
ﺩﺭﻭﻍ ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ. ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺩﺭﺳــﺖ ﻧﻴﺴﺖ، ﺯﻳﺮﺍ ﻋﻼﻭﻩ
ﺑﺮ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﻏﻴﺮﺍﺧﻼﻗﻲ ﺍﺳــﺖ ﺍﻋﺘﻤــﺎﺩ ﻣﺮﺩﻡ ﺭﺍ ﺑﻪ
ﺍﻣﺪﺍﺩﮔﺮﺍﻥ ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲ ﺩﻫــﺪ ﻭ ﻧﮕﺮﺍﻧﻲ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺭﺍ
ﺑﺎﻻ ﻣﻲ ﺑﺮﺩ.
ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺩﻫﻴﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺟﺎﻯ ﻧﻔﺮﺕ، ﻋﺸﻖ ﻗﻠﺐ ﺗﺎﻥ ﺭﺍ ﭘﺮﻛﻨﺪ ﺯﻣﺎﻧﻰ ﻛﻪ ﻧﻔﺮﺕ ﺩﺭ ﻗﻠﺐ ﺷﻤﺎﺳﺎﻛﻦ ﺍﺳﺖ ﺟﺎﻳﻰ ﺑﺮﺍﻯ ﭼﻴﺰ
ﺩﻳﮕﺮﻯ ﺑﺎﻗﻰ ﻧﻤﻰ ﮔﺬﺍﺭﺩ ﺯﻣﺎﻧﻰ ﻛﻪ ﻋﺸﻖ ﺩﺭ ﻗﻠﺐ ﺗﺎﻥ ﺳﺎﻛﻦ ﺍﺳﺖ ﺟﺎ ﺑﺮﺍﻯ ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﻰ ﺑﻰ ﺍﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﺯ ﺍﺳﺖ
(ﺩﻭﺳﺖ ﺑﺪﺍﺭﻳم)
ﺩﺭ ﻣــﻮﺍﺭﺩﻱ ﻛﻪ ﺍﻃﻼﻋﻲ ﻧﺪﺍﺭﻳﺪ ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﻨــﻮﺯ ﺍﻃﻼﻋﻲ ﻧﺪﺍﺭﻡ. ﺍﮔﺮ ﻣﺮﻛﺰﻱ
ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﺩﺍﺭﺩ ﺷــﺨﺺ ﺭﺍ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﻛﻨﻴﺪ. ﺳــﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ
ﺩﻗﻴﻘﺎً ﺁﻧﭽﻪ ﺭﺍ ﻣﻲ ً ﺩﺍﻧﻴﺪ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻛﻨﻴﺪ. ﻣﺜﻼ ﻭﻗﺘﻲ ﺍﺯ ﺷــﻤﺎ ﻣﻲ ﭘﺮﺳﻨﺪ ﺁﻳﺎ ﺣﺴﻦ
ﺯﻧﺪﻩ ﺑﻮﺩ؟ ﻭ ﺷــﻤﺎ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﺍﺳــﻢ ﻣﺠﺮﻭﺡ ﺍﻃﻼﻋﻲ ﻧﺪﺍﺭﻳﺪ، ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ ﺧﻮﺷﺒﺨﺘﺎﻧﻪ
ﭘﺴــﺮ ﻧﻮﺟﻮﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺑﻠﻮﺯ ﻗﺮﻣﺰﻱ ﺩﺍﺷــﺖ ﻭ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺁﻭﺍﺭ ﺑﻴﺮﻭﻥ ﺁﻭﺭﺩﻳﻢ، ﺯﻧﺪﻩ ﺑﻮﺩ.
ﻭﻗﺘﻲ ﺧﺒﺮ ﺑﺪﻱ ﺩﺍﺭﻳﺪ، ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﻭﺣﺘﻲ ﺍﻻﻣﻜﺎﻥ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﻣﻄﺮﺡ ﻛﻨﻴﺪ. ﺑﻪ
ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻣﻮﻗﻌﻴﺘﻲ ﻛﻪ ﻓﺮﺩ ﻳﺎ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﺍﻋﻢ ﺍﺯﻣﺘﺨﺼﺺ ﻳﺎ ﺑﺴﺘﮕﺎﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻤﺎﻳﺖ
ﺑﻌﺪﻱ ﺍﻭ ﺣﻀﻮﺭ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ. ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻥ ﺷﺨﺺ ﺩﺍﻏﺪﺍﺭ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﮔﺮﻭﻫﻲ ﺍﺯ ﺍﻓﺮﺍﺩ
ﺩﺍﻏﺪﺍﺭ ﺷــﺒﻴﻪ ﺧﻮﺩﺵ ﺗﺤﻤﻞ ﺩﺭﺩ ﺭﺍ ﺁﺳــﺎﻥ ﺗﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺩﺷﻮﺍﺭ ﺣﺘﻤﺎً
ﺍﺯ ﻣﺘﺨﺼﺼــﺎﻥ ﻛﻤﻚ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ. ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ– ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
ﺩﺳﺘﺮﺳﻲ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﻛﻨﻴﺪ. ﺭﻭﺣﺎﻧﻲ ﺗﻴﻢ ﻧﻴﺰ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﺎ ﺣﻤﺎﻳﺖ
ﻣﻌﻨﻮﻱ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﻣﺮﺍﺳﻢ ﺩﻳﻨﻲ، ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺭﻭﺯﻫﺎﻱ ﺍﻭﻝ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺣﺎﺩﺛﻪ، ﺭﻧﺞ
ﺩﺍﻏﺪﻳﺪﮔﻲ ﺭﺍ ﻛﺎﻫﺶ ﺩﻫﺪ.
tﺍﻓﺮﺍﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺩﻳﺪﻥ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﺷـﺎﻥ ﻣﺤﺮﻭﻡ ﻧﻜﻨﻴﻢ: ﺑﮕﺬﺍﺭﻳﺪ ﻭﺍﻗﻌﻴﺖ
ﻣﺮگ ﻋﺰﻳﺰ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﭙﺬﻳﺮﻧﺪ. ﺍﮔﺮ ﺍﻃﻼﻋﻲ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﻓﻮﺕ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ
ﺑﻴﺎﻥ ﻛﻨﻴﺪ. ﻓﻘﻂ ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﻛﻪ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻳﺎﺻﺤﻨﻪ ﻣﺮگ ﻭﺣﺸﺘﻨﺎﻙ ﺍﺳﺖ، ﺑﺨﺸﻲ
ﺍﺯ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﺭﺍ ﺑﭙﻮﺷﺎﻧﻴﺪ ﻭ ﺻﺤﻨﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮﻱ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﻛﻨﻴﺪ ﻭ ﺍﮔﺮ ﺍﻃﻼﻋﻲ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ
ﻋﻠﺖ ﻣﺮگ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺑﺎﺯﻣﺎﻧﺪﮔﺎﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻴﺪ.
tﻣﺎﻧﻊ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﺍﺣﺴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻧﺸﻮﻳﻢ: ﺑﮕﺬﺍﺭﻳﺪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﮔﺮﻳﻪ، ﺯﺍﺭﻱ ﻭ ﺷﻴﻮﻥ ﻛﻨﻨﺪ.
ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﮕﻮﺋﻴﺪ « ﮔﺮﻳﻪ ﻧﻜﻦ». ﺗﺨﻠﻴﻪ ﺍﺣﺴﺎﺳﺎﺕ، ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺭﺍﺣﺖ ﺗﺮﺧﻮﺍﻫﺪﻛﺮﺩ.
tﺍﺳﺘﺮﺍﺣﺖ ﺷﺒﺎﻧﻪ ﺿﺮﻭﺭﻱ ﺍﺳﺖ: ﻣﺮﺩﻡ ﺭﺍﺗﺸﻮﻳﻖ ﻛﻨﻴﻢ ﺳﺮ ﻭ ﺻﺪﺍﻱ ﺷﺒﺎﻧﻪ
ﺭﺍ ﻛﻢ ﻛﻨﻨﺪ.
tﺑﺮﺍﻱ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﺑﺨﺸـﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺯ ﺑﺎﻭﺭﻫـﺎﻱ ﺩﻳﻨﻲ ﺧﻮﺩ ﺁﻧﻬﺎ ﻛﻤﻚ
ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ: ﺍﮔﺮ ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﭘﺬﻳﺮﻱ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻧﺎﻣﻨﺎﺳــﺒﻲ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻧﺪ
ﻭﺍﺭﺩ ﺑﺤﺚ ﻫﺎﻱ ﻓﻠﺴﻔﻲ ﻧﺸﻮﻳﺪ.
tﺍﻓﺮﺍﺩ ﺭﺍ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻛﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻣﺮﺍﺳﻢ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻭ ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﻧﻤﺎﺯ
ﻣﻴﺖ ﺷـﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪ: ﺍﮔﺮ ﻧﻤﺎﺯ ﻣﻴﺖ ﮔﺮﻭﻫﻲ ﻭ ﻭﺳــﻴﻊ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﺷــﻮﺩ ﺍﺛﺮ ﺭﻭﺍﻧﻲ
ﻣﺜﺒﺖ ﺗﺮﻱ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺩﺍﺷﺖ.
tﺳﻌﻲ ﻧﻜﻨﻴﻢ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺯﻭﺭ ﺍﺯ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﺧﻮﺩ ﺩﻭﺭ ﻛﻨﻴﻢ: ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ
ﻛﻪ ﺧﻄﺮﺍﺗﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺍﻗﺎﻣﺖ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺟﺪﻱ ﮔﻮﺷﺰﺩﻛﻨﻴﺪ ﻭ ﺳﻌﻲ
ﻛﻨﻴﺪ ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺿﺮﻭﺭﻱ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻣﺤﻠﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﻗﺎﻧﻊ ﺳﺎﺯﻳﺪ.
tﻣﺎﻧﻊ ﺗﺠﻤـﻊ ﺩﺍﻏﺪﻳﺪﮔﺎﻥ ﺩﻭﺭﻫﻢ ﻧﺸـﻮﻳﻢ:
ﻋــﺰﺍﺩﺍﺭﻱ ﮔﺮﻭﻫﻲ ﺑــﻪ ﺁﺭﺍﻣﺶ ﺭﻭﺍﻧــﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﻛﻤﻚ
ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. ﺍﺯﻃﺮﻑ ﺩﻳﮕﺮ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﺩﻻﻳﻞ
ﺷــﺮﻋﻲ ﻭ ﻏﻴﺮﻩ ﻣﺎﻳﻞ ﺑﻪ ﺳــﻜﻮﻧﺖ ﺯﻳﺮ ﻳﻚ ﺳﻘﻒ
ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺣﻖ ﺑﺪﻫﻴﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺁﻧﻬﺎ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﻛﻨﻴﺪ.
tﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺷﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،
ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻭ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻛﻨﻴﻢ:
ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺳﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻣﻨﺰﻭﻱ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ
ﺍﺭﺩﻭﮔﺎﻩ ﻳﺎ ﻣﺤﻠﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻗﺖ ﺯﻧﺪﮔﻲ
ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ، ﺷﺮﻛﺖ ﺩﻫﻴﺪ. ﺍﻣﺎ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ
ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺷــﻜﻠﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺣﺲ ﻛﻨﻨﺪ ﺑﻪ ﺯﻭﺭ
ﻭﺍﺩﺍﺭ ﺑﻪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻛﺎﺭ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺪ. ﺗﺎ ﻣﺠﺒﻮﺭﻧﺸﺪﻩ ﺍﻳﺪ ﻧﺒﺎﻳﺪ
ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ.
tﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﻭﻗﻮﻉ ﺩﺭﮔﻴﺮﻱ، ﺟﺪﺍﺳﺎﺯﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻭ
ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﺩﻋﻮﺍ ﻭ ﺟﺮ ﻭ ﺑﺤﺚ ﻣﻔﻴﺪ ﺍﺳﺖ:
ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺿﺮﻭﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺑﺎﻧﻔﻮﺫ ﻣﺤﻠﻲ ﻛﻤﻚ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ
ﻭ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺯ ﻃﺮﻓﻴﻦ ﺩﻋﻮﺍ ﺑﺨﻮﺍﻫﻴﺪ ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﺩﻋﻮﺍ،
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭﻳﺰﻱ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻞ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.
tﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷﻮﻳﻢ ﻓﺮﺩﻱ ﺑﻪ ﻋﻠﺖ
ﻓﺸـﺎﺭﺭﻭﺍﻧﻲ ﺑﻪ ﻣﻮﺍﺩ ﻣﺨﺪﺭ ﭘﻨﺎﻩ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺍﺯ
ﺍﻳـﻦ ﻛﺎﺭ ﻣﻨﻊ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ ﺗﻴـﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ،
ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﻨﻴﻢ.
tﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﺍﺧﺘﻼﻝ ﻫﺎﻯ ﺭﻭﺍﻧﻲ
ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻣﺸـﺎﻫﺪﻩ ﻛﺮﺩﻳﻢ، ﺍﮔﺮ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺩﺍﺭﺩ
ﺑﺎﻋﺚ ﺁﺳﻴﺐ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﻳﺎ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺷﻮﺩ ﻳﺎ ﺗﺤﻤﻞ
ﺭﻧﺞ ﺑﺮﺍﻳﺶ ﺩﺷﻮﺍﺭﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﻳﺎ ﻧﺘﻮﺍﻧﺪ ﺍﻋﻤﺎﻝ
ﺭﻭﺯﻣ ً ﺮﻩ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺭﺍ ﺍﻧﺠـﺎﻡ ﺩﻫﺪ، ﺣﺘﻤﺎ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺑﻪ
ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳـﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﻨﻴﻢ.
ﻭﻟﻲ ﺻﺮﺍﺣﺘﺎً ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻜﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ
ﻏﻴﺮﻩ. ﻣﺮﺩﻡ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﺑﺮﭼﺴﺐ ﺑﻴﻤﺎﺭﻱ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺭﻭﻱ
ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺨﻮﺭﺩ ﺭﺍﺿﻲ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ. ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﺍﺯ ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ
«ﺍﻋﺼﺎﺑﺖ ﺗﺤﺖ ﻓﺸــﺎﺭ ﺍﺳﺖ» ﻳﺎ «ﻧﺎﺭﺍﺣﺘﻲ ﻋﺼﺒﻲ
ﭘﻴﺪﺍﻛﺮﺩﻩ ﺍﻱ» ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻛﻨﻴﻢ.
tﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﺟﺪﺍ ﻧﻜﻨﻴﻢ
* ﺍﮔــﺮ ﻣﺎﺩﺭ ﻛﻮﺩﻙ ﻣﺠﺮﻭﺡ ﺍﺳــﺖ ﺳــﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ
ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺯﻳﺮ4 ﺳــﺎﻝ ﺭﺍ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﻭ ﻳــﺎ ﭘﺪﺭﺵ ﺑﺮﺍﻱ
ﺩﺭﻣﺎﻥ ﺍﻋﺰﺍﻡ ﻛﻨﻴﺪ.
* ﺍﮔﺮ ﻛﻮﺩﻙ ﻣﺠﺮﻭﺡ ﺍﺳﺖ، ﺍﻟﺰﺍﻣﺎً ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺎﺩﺭ ﻳﺎ ﭘﺪﺭ
ﻳﺎ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺑﺴﺘﮕﺎﻥ ﺑﺴﻴﺎﺭﺻﻤﻴﻤﻲ ﺍﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺶ ﺍﻋﺰﺍﻡ
ﺷﻮﺩ.
* ﺍﮔﺮ ﻛﻮﺩﻙ ﺷــﻴﺮﺧﻮﺍﺭ ﺍﺳــﺖ ﻭ ﻣﺎﺩﺭ ﻓﻮﺕ ﻛﺮﺩﻩ
ﺍﺳﺖ، ﺍﻭﻻً ﺳــﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﻣﺎﺩﺭ ﺭﺿﺎﻋﻲ ﻳﻌﻨﻲ ﻛﺴﻲ
ﻛﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺷﻴﺮ ﺑﺪﻫﺪ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﻨﻴﺪ. ﺛﺎﻧﻴﺎً ﺑﭽﻪ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺷﺨﺼﻲ ﺍﺯ ﺑﺴﺘﮕﺎﻥ ﻧﺰﺩﻳﻚ
ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺧﺎﻟﻪ، ﻋﻤﻪ، ﻣﺎﺩﺭﺑﺰﺭگ ﻳﺎ ﭘﺪﺭﺑﺰﺭگ ﺑﺴﭙﺎﺭﻳﺪ ﻭ ﺳﻔﺎﺭﺵ ﻛﻨﻴﺪ ﻣﺮﺗﺐ ﺑﺎ ﺍﻭ
ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺁﻏﻮﺵ ﺑﮕﻴﺮﺩ ﻭ ﻧﻮﺍﺯﺵ ﻛﻨﺪ.
* ﺍﮔﺮ ﻛﻮﺩﻙ 1ﺗﺎ4 ﺳﺎﻟﻪ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻣﺎﺩﺭ ﻓﻮﺕ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﺣﺘﻤﺎً ﭘﺪﺭ ﻭ ﺳﺎﻳﺮ ﺑﺴﺘﮕﺎﻥ
ﻧﺰﺩﻳﻚ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺩﺍﻳﻢ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﭽﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.
tﺩﺭﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﺍﺷﻴﺎء ﻳﺎ ﻟﺒﺎﺳﻲ ﺍﺯ ﭘﺪﺭ ﻳﺎ ﻣﺎﺩﺭﻱ ﻛﻪ ﻓﻮﺕ ﻛﺮﺩﻩ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺎﻧﺪﻩ
ﺍﺳﺖ (ﻣﺜﻼ ﺗﺴﺒﻴﺢ ﻳﺎ ﺭﻭﺳـﺮﻱ) ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻓﺮﺯﻧﺪﺵ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻴﺪ.
ً
tﺣﺘﻲ ﺍﻻﻣﻜﺎﻥ ﺍﺯ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﺪﺍﻭﻡ ﻛﻮﺩﻙ ﺧﻮﺩﺩﺍﺭﻱ ﻛﻨﻴﺪ.
tﺑﻪ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺍﻱ ﻭ ﺑﻬﺪﺍﺷﺘﻲ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻡ ﺳﻨﻴﻦ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻨﻴﺪ.
tﺍﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺑﺎﺯﻱ ﻭ ﺳﺮﮔﺮﻣﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﻛﻨﻴﺪ. ﺑﺎﺯﻱ ﺑﺎﻋﺚ ﺍﻧﺤﺮﺍﻑ
ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻮﺩﻙ ﺍﺯ ﺍﺳــﺘﺮﺱ ﻣﻲ ﺷــﻮﺩ. ﻭﺳــﺎﻳﻞ ﺑﺎﺯﻱ ﺭﺍ ﻫﺮﭼﻪ ﺯﻭﺩﺗﺮ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ
ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺑﮕﺬﺍﺭﻳﺪ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﺳــﺖ. ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻃﻲ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺣﺎﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ، ﻳﻚ
ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺎﺯﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻛﻨﻴﺪ. ﻭﻟﻲ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ
ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺭﺿﺎﻳﺖ ﺧﺎﻃﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﺗﻮﺃﻡ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﻭﺍﻟـﺪﻳﻦ ﻳﺎ ﺳﺎﻳﺮ ﻧﺰﺩﻳﻜﺎﻧﺸﺎﻥ ﺑﺎﻳﺪ
ﺩﺭ ﻫﻤﺎﻥ ﻧﺰﺩﻳﻜﻲ ﻫﺎ ﺑﺎﺷﻨﺪ. ﻧﻘﺎﺷﻲ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻛﻤﻚ ﺑﻪ ﺗﺨﻠﻴـﻪ ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ
ﻭ ﺗﺴﻜﻴﻦ ﺭﻭﺍﻧﻲ، ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﻣﻜﻨﻮﻧﺎﺕ ﺫﻫﻨﻲ ﺁﻧﺎﻥ ﻧﻴﺰ ﺑﺎﺷﺪ.
tﺳــﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺭﺍ ﺑــﺎ ﻟﻄﻴﻔﻪ ﻫﺎﻱ ﺟﺎﻟﺐ ﺑﺨﻨﺪﺍﻧﻴﺪ. ﻭﻟــﻲ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺭﺍ ﺩﺭ
ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻫﺎﻳﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻴﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺭﻧﺠﺶ ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﻫﺎ ﻧﺸﻮﺩ.
ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮﻱ
ﺍﮔﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻬﻮﺭﺯ، ﺩﺍﻭﻃﻠﺐ ﺳﻼﻣﺖ ﻳﺎ ﺍﻣﺪﺍﺩﮔﺮ ﺑﺎ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩﻱ
ﺍﺯ ﺑﺴـﺘﮕﺎﻥ ﻭ ﻋﺰﻳﺰﺍﻧﺸـﺎﻥ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺩﺳـﺖ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﺭﻭﺑﺮﻭ ﺷـﺪﻳﺪ، ﺑﻪ ﭼﻪ
ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺗﻮﺟﻪ ﻭ ﭼﻪ ﻛﻤﻜﻲ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﻜﻨﻴﺪ؟
tﺩﻳــﺪﻥ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻣﺘﻮﻓﻲ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺩﻛﻤــﻚ ﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﻣﺮگ ﻋﺰﻳﺰﺵ ﺭﺍ ﺑﭙﺬﻳﺮﺩ
ﻭ ﺍﺯ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺍﻭﻝ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﺳــﻮگ ﺑﮕﺬﺭﺩ. ﻭﻟﻲ ﺩﺭﺻﻮﺭﺗــﻲ ﻛﻪ ﺩﻳﺪﻥ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻋﺰﻳﺰ
ﺍﺯﺩﺳﺖ ﺭﻓﺘﻪ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺷﺪﺕ ﺟﺮﺍﺣﺎﺕ ﺩﺭﺩﻧﺎﻙ ﺑﺎﺷﺪ، ﺑﻬﺘﺮﺍﺳﺖ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯﺟﻨﺎﺯﻩ
ﻛﻪ ﺳﺎﻟﻢ ﺍﺳﺖ ﺑﻪ ﻓﺮﺩ ﺩﺍﻏﺪﻳﺪﻩ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﺩ. ﻭﻟﻲ ﺍﮔﺮ ﻓﺮﺩ ﺗﻤﺎﻳﻠﻲ ﺑﻪ ﺩﻳﺪﻥ
ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻋﺰﻳﺰﺵ ﻧﺪﺍﺭﺩ ﺑﻪ ﺯﻭﺭ ﺍﻭ ﺭﺍ ﻭﺍﺩﺍﺭ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﻧﻜﻨﻴﺪ.
tﺳﻌﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺭﺍ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺑﻪ ﺻﺤﺒﺖ ﻛﺮﺩﻥ
ﻛﻨﻴﺪ. ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻓﺮﺩ ﻫﻴﺠﺎﻥ ﻫﺎﻯ ﺧﻮﺩ
ﺭﺍ ﺗﺨﻠﻴﻪ ﻛﻨﺪ. ﻭﻟﻲ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻋﺪﻡ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﻓﺮﺩ ﺑﻴﺶ
ﺍﺯ ﺣﺪ ﺍﺻﺮﺍﺭ ﻧﻜﻨﻴﺪ.
tﻣﺎﻧﻊ ﮔﺮﻳﻪ ﻛﺮﺩﻥ ﻓﺮﺩ ﺩﺍﻏﺪﺍﺭ ﻧﺸﻮﻳﺪ.
tﺗﻮﺻﻴﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﮔﺮ ﺷﻲء ﻳﺎ ﻟﺒﺎﺳﻲ ﺍﺯ ﻣﺘﻮﻓﻲ ﻭﺟﻮﺩ
ﺩﺍﺭﺩ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻭ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻨﺪ.
tﻣﺘﺬﻛﺮ ﺷﻮﻳﺪ ﻛﻪ ﺟﻤﻊ ﻛﺮﺩﻥ ﻭ ﭘﻨﻬﺎﻥ ﻛﺮﺩﻥ ﺗﻤﺎﻡ
ﻭﺳﺎﻳﻞ ﺷﺨﺼﻲ ﻋﺰﻳﺰ ﺍﺯ ﺩﺳﺖ ﺭﻓﺘﻪ ﻛﻤﻜﻲ ﺑﻪ ﻓﺮﺩ
ﺩﺍﻏﺪﻳﺪﻩ ﻧﻤﻲ ﻛﻨﺪ.
tﺑﺎﻳﺪ ﺣﻤﺎﻳﺘﮕﺮﺍﻧﻪ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﻛﻨﻴﺪ ﻭﻟﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﻭﺍﺑﺴﺘﮕﻲ
ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﺍﻏﺪﻳﺪﻩ ﺑﻪ ﺧﻮﺩﺗﺎﻥ ﻧﺸﻮﻳﺪ.
tﻗﻮﻟﻲ ﻧﺪﻫﻴﺪﻛﻪ ﻧﺘﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻋﻤﻞ ﻛﻨﻴﺪ.
tﺍﺯ ﺑﻴﺎﻥ ﺟﻤﻼﺕ ﻛﻠﻴﺸﻪ ﺍﻱ ﻣﺎﻧﻨﺪ:
«ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺴــﺖ ﺑﺪﺗﺮ ﺍﺯﺍﻳﻦ ﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ» ﻳﺎ «ﺯﻣﺎﻥ ﻫﻤﻪ
ﺩﺭﺩﻫﺎ ﺭﺍ ﺩﺭﻣﺎﻥ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ» ﻳﺎ «ﻣﻲ ﻓﻬﻤﻢ ﭼﻪ ﺍﺣﺴﺎﺳﻲ
ﺩﺍﺭﻱ» ﺧﻮﺩﺩﺍﺭﻱ ﻛﻨﻴﺪ. ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺩﺭﺩ ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﻛﻮﭼﻚ
ﺟﻠﻮﻩ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﻳﺪ. ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﺁﻥ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ «ﺳﻌﻲ
ﻣﻲ ﻛﻨــﻢ ﺑﻔﻬﻤﻢ ﭼﻪ ﺍﺣﺴﺎﺳــﻲ ﺩﺍﺭﻱ»، «ﺗﺤﻤﻞ
ﺍﻳﻦ ﻣﺸــﻜﻞ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﻤﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺧﻴﻠﻲ ﻣﺸﻜﻞ ﺑﺎﺷﺪ»،
«ﺍﮔﺮﻛﻤﻜﻲ ﺍﺯﺩﺳــﺖ ﻣﻦ ﺑﺮﺁﻳــﺪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﻲ ﺩﻫﻢ».
tﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ، ﻣﺮگ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﺷﺎﻥ
ﺭﺍ ﻣﻌــﺎﺩﻝ ﺑﺎ ﺧﻮﺍﺏ ﻳﺎ ﺳــﻔﺮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻧﻜﻨﻴﺪ. ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ
ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ ﺭﺍ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺧﻮﺍﺏ ﻳﺎ ﺳﻔﺮ ﺩﭼﺎﺭ ﻣﺸﻜﻞ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ.
tﺍﮔﺮ ﺑﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﻳﺪ ﻛﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﮔﺬﺷــﺖ ﺩﻭ
ﻣﺎﻩ ﺍﺯ ﺩﺭﮔﺬﺷـﺖ ﻋﺰﻳﺰﺍﻥ ﺷـﺎﻥ ﻫﻨﻮﺯ ﻣﺜـﻞ ﺭﻭﺯﻫﺎﻱ
ﺍﻭﻝ ﻋـﺰﺍﺩﺍﺭﻱ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ﻳﺎ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎﻳﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ
ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﺎﻻ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪ، ﺁﻧﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ،
ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﺪﺍﻳﺖ ﻛﻨﻴﺪ.